Du 17 au 21 novembre 2025, ONG Femmes, Actions et Développement (FAD), à travers son Coordinateur Éducation et en tant que membre de la Coalition des jeunes leaders nigériens engagés pour l’égalité de genre dans l’éducation, a participé à la Visite d’apprentissage inter-pays et Communauté de pratique de la Gender at the Centre Initiative (GCI), mise en œuvre par UNGEI, à Bamako (Mali).
Cette rencontre a réuni des acteurs gouvernementaux, des organisations de la société civile et des jeunes leaders issus des pays de l’AES et du Tchad. Elle a constitué un espace d’apprentissage mutuel, de dialogue stratégique et de partage d’expériences sur l’intégration effective du genre dans les politiques et pratiques éducatives.
En tant que jeunes acteurs de la société civile, nous avons contribué à l’animation de rencontres intergénérationnelles sur l’intégration du genre dans l’éducation, ainsi qu’à des cercles de solidarité ayant renforcé la cohésion, la confiance et la collaboration entre les participants.
Trois principaux enseignements se dégagent de cette visite d’apprentissage.
Premièrement, l’apprentissage et le dialogue entre pays se sont révélés particulièrement efficaces. Les échanges ont permis de renforcer les capacités techniques des participants en matière de planification éducative sensible au genre, tout en créant un cadre équitable favorisant une réflexion collective et des actions concertées au-delà des frontières nationales. Des discussions sont d’ores et déjà engagées pour l’organisation de futures rencontres multinationales.
Deuxièmement, la centralité des jeunes leaders apparaît comme un levier déterminant. Leur engagement, leur expertise en matière d’égalité de genre et d’éducation, ainsi que leur capacité à relier les discussions stratégiques aux réalités vécues par les communautés, ont largement enrichi les travaux et renforcé la pertinence des recommandations formulées.
Enfin, cette rencontre a démontré que des avancées rapides sont possibles lorsque l’égalité de genre est intégrée de manière structurelle au sein des institutions gouvernementales et communautaires. Le leadership du gouvernement malien dans l’élaboration du Plan d’action pour l’égalité de genre 2024–2028 constitue une expérience inspirante. Cette approche pourrait utilement être reprise par les autres signataires du Manifeste de Freetown, afin de favoriser un changement durable au bénéfice de tous les enfants, et en particulier des filles.
Cette initiative, soutenue par UNICEF a travers UNGEI, confirme l’importance de renforcer les dynamiques régionales de coopération et de placer l’égalité de genre au cœur des réformes éducatives.
